傅瓊，女，1972年出生，九三學社江西農業大學基層委員會副主委，江西農業大學思政課教授。2013年獲江西省第十五次社會科學優秀成果三等獎；2014年獲江西省首屆碩士研究生思想政治理論課教師教學比賽一等獎；2020年入選首屆江西省本科高校金牌教授名單，被評為江西省“新時代學生心中的好老師”。
盡管日常教學工作繁重，但自2009年成為九三社員以來，將自己的教學工作與服務社會有機結合便一直是我努力的方向。出生并成長于鄉村的我，對鄉村有很深的感情，期望城鄉能盡快徹底打破二元結構。只要有機會，我就會利用課余時間為省內農民朋友做一些鄉土文化建設方面的專題講座。2012年以省農函大教師身份獲得“最受農民歡迎的專家”稱號，進一步激發了我志在鄉村的想法。因之，近些年我圍繞鄉風文明建設專題為開展過幾十場講座。
隨著與農民朋友溝通的增多，我發現，他們期望“三農”發展中的困境能得到政府部分的重視并得以解決。而身為九三人的我，正好有參政議政、盡責履職的良好平臺。因此，自2012年以來，我每年都申報省委會的參政議政課題，而省委會也給了我極大的支持。自此，每年都聚焦一個“三農”問題，深入鄉村，與農民朋友進行深度對話，經過反復醞釀修改，形成自己的政策建議，提交到省委會，成為提案或社情民意信息。
對每一項省委會立項課題，我都會利用各種機會深入基層一線開展調研。比如，2019年《關于農科畢業生入鄉創業創新的現狀及政策建議》課題立項后，為了解農科大學畢業生入鄉創業創新情況，我與課題組其他成員一道，于4月6號至9月3號期間，先后在江西農業大學、江西農業工程職業學院（原樟樹農校）、井岡山應用科技學校（原吉安農業學校）、贛州農業學校及所在地區的部分鄉鎮和行政村，對鄉鎮干部、創業創新代表及普通農民進行訪談，開展了總計15天的實地調查，就“農科畢業生入鄉創業創新的人數、時間及占比情況，農科畢業生入鄉創業創新的人員產業及地域分布情況，在鄉村產業發展中發揮的功能情況，農科畢業生入鄉創業創新的面臨的現實問題，江西共大時期，農科畢業生入鄉創業創新的經驗教訓，當前農科畢業生入鄉創業創新面臨的困境及化解之道”等問題，展開調研。發現，存在：知識資金到位難，艱苦創業難持續；政策扶持貼近少，產業鏈條難打通；收益風險把控弱，高層人才難引進等問題，提出：人才培養出實招，定靶鄉村給實惠；產業規劃廣宣傳，定向引才給優惠；創業輔導校鄉鏈，不拘一格興產業等政策建議。
再如，2020年《關于鼓勵農科教人員參與農技推廣的建議》課題立項后，我先后與學校的農科教專家面議、電話溝通多次，同時利用學校“一村一名大學生”工程的農民大學生資源，深入鄉村了解農民對農科教人員參與農技推廣的認同度、期望度等。獲得了不少鮮活的素材，基本掌握了農科教人員參與農技推廣的現狀，發現存在：農科教人員參與農技推廣積極不高；農科教人員的農技推廣能力不足；農科教人員農技推廣形式受認可度不高；農科教人員開展農技推廣的時間不大契合農業生產規律等問題。提出：打破“四唯”評價體系，鼓勵農科教人員參與到農技推廣中來；打破紙上專利現象，以直接轉化為生產力的專利為重心；打破高大尚示范，實施農技推廣精準對接政策；突破時空界線，開拓農技推廣新時空等對策建議。2019年，《關于化解農科畢業生入鄉創業困境的建議》成為省委會向省政協十一屆三次會議提交的大會書面發言和提案。2020年，《鼓勵農業科教人員參與農技推廣，將文章“寫在中國大地上”》社情民意信息，先后被省政協采用直報全國政協，同時得到九三社中央采用。
總結近些年參政議政調研的經歷，我有如下幾點感受：其一，認真學習江西省政府工作報告及國務院政府工作報告，可以找到當年的社會熱點問題；其二，結合自己的工作特點，從自己熟悉的領域找準研究問題；其三，抓住一切可能的機會，獲得調研課題的相關資料；其四，時時處處做有心人，與農民朋友保持聯系，想他們之所想，急他們之所急；其五，不忘合作初心，牢記參政職責，日常多想多思，多方尋求解困之策。
（九三學社江西農業大學基層委員會）
