6月14日上午，九三學社中央研究室和參政議政部聯合召開參政議政專題學習研討會，學習研討全國人大常委會副委員長、九三學社中央主席韓啟德在九三學社第十一屆中央常務委員會第十五次會議上的閉幕講話精神，九三學社中央副主席賀鏗、邵鴻出席會議并講話。
賀鏗在講話中認為采取舉辦專
題學習研討會的形式有助于與會者提出獨到見解，并碰撞出思想火花。他主要就提高自主創新能力和促進農民增收問題談了自己的看法。他說，大家都十分關心自主創新，但是，什么叫自主創新、怎樣自主創新？大家各唱各的調，有的則談得比較虛。目前，我國在自主創新方面比較落后，出口產品70%都沒有自主知識產權，出口的IT產品90%都沒有自主知識產權。今后我國要想成為有實力的大國，真正立于世界民族之林，就必須加強企業的自主創新。英國、美國、日本、韓國都是通過自主創新迅速發展起來的。我們要加強企業的自主創新，就不能違背“經濟人假定”。“經濟人假定”最早由亞當·斯密闡釋。他在《國富論》里說：“我們每天所需的食料與飲料，不是出自屠戶、釀酒家或烙面師的恩惠，而是出于他們自利的打算。”對斯密的這一思想，后人歸納為“經濟人假定”。其含義有二：即人是理性的；也是自利的。企業也是這樣。企業是要賺錢的，要它成為科技創新的主體，就必須使它能夠從自主創新中獲利。政府要為企業營造使其能夠從自主創新中獲利的市場環境，要在這方面想辦法。他強調指出，新農村建設切忌搞形式主義。我們要真正做到農業現代化、農村工業化、農民知識化。我曾經在日本農村考察調研過，日本的農村非常現代化，可以概括為四高：一是農民收入高；二是農村城市化水平高；三是農民素質高；四是農產品質量高，他們的經驗很值得我們學習。
邵鴻說，九
三學社中央機關要做好工作，就必須加強學習。韓啟德主席也曾多次強調學習的重要性、緊迫性。因此，我們要采取多種形式來加強機關的學習。目前可以從三個方面入手：一是結合人才培訓，組織專家講座、報告，時間以2個月1次為宜；二是發揮機關社團的作用，比如機關工會、團支部等。團支部目前已經搞了兩次學習沙龍，效果很好；三是機關各部門結合本職工作組織學習。比如今天研究室和參政議政部結合高層政治協商準備機制，就某些參政議政專題進行學習研討。我們要通過一系列的學習、研討、交流、碰撞，來豐富我們的知識，促進整個機關工作。
會上，九三學社中央參政議政部部長張化本對當前參政議政工作的三個專題的背景作了簡要介紹。九三學社中央秘書長徐國權等10余位同志先后發言，與會者還就某些觀點展開了互動和碰撞。會議由九三學社中央研究室副主任岳慶平主持，九三學社中央研究室、參政議政部及機關其他部門工作人員共20余人參加會議。
