【兩會?？縿V：以美育教育提升文化建設 建設未成年人美育博物館
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全國政協委員劉廣表示，美育教育是未成年人進行全面素質教育的重要內容，不僅能培養未成年人健康的審美情趣和審美能力，同時能促進思想道德品質方面的和諧發展，激發全民族文化創新創造活力，提升新時代文化建設。
劉廣認為，未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，他們的思想道德水平直接影響到中華民族整體素質的發展，關系到國家的前途和民族的命運。
劉廣指出，當前中國，18歲以下的未成年人已達到4億，引領未成年人確立正確積極、健康向上的情感、態度、信仰、價值觀等，已成為全社會的一個重大課題。近代美學教育家、北大首任校長蔡元培認為：“美育者，應善用美學之理論于教育，以陶冶感情為目的者?！薄耙悦烙孀诮獭钡某踔允窍胍越囆g教育抵抗傳統的儒家封建思想，以此打開中國美育的一扇大門，旗幟鮮明地拔高美育在國民教育中的作用，試圖以一種更富有感情、也更符合人性的方法去陶冶人們的心靈，提高道德素質，以美育為引領，通過美育讓美的種子在未成年人心中生根，開出真善美之花，結出真善美之果，這也就是以美促德的思想雛形。
近期，一檔以博物館為載體，以歷史典籍為故事，透過影像化展示、故事化講述，探討中華文明的形成及其對世界的貢獻的電視節目《國家寶藏》，正在吸引所有的社會圈層，讓人們的目光又重新聚集在文物、博物館上，博物館也再次被印證為“美育的最佳之地”、被推選為“最佳美育代表”。而把博物館的教育功能提到了首位的《博物館條例》第一章“總則”中寫明：“本條例所稱博物館，是指以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護并向公眾展示人類活動和自然環境的見證物，經登記管理機關依法登記的非營利組織?！?/p>
因此，劉廣表示，建設“未成年人美育博物館”是非常有必要的：
一、博物館在未成年人美育教育活動上的開發過少，大部分博物館對外開放的主要功能是展覽，很少有博物館能夠根據教育的不同層次設計由淺入深的未成年人美育教育活動，讓未成年人觀眾實現從觀察層面到思考層面的轉變。
二、許多博物館美育教育活動流于表面，既沒有考慮到未成年人生理、心理特點以及實際接受能力，也沒有真正挖掘出博物館資源的文化內涵，難以激發未成年人的美育學習興趣。
三、博物館的教育資源未做到合理、充分地與未成年人分享，大部分所謂的“第二課堂”終究不過是換了場地和老師的課外活動而已，要么是博物館提供課程講座，或是未成年人在博物館的展廳中一邊參觀一邊聽講解，未成年人能夠參與其中的機會并不多。
四、博物館因有文物保護、活動經費、場地限制、人員不足等多方面的制約因素，資源并未得到深層利用和開發，長久如此既不利于博物館自身美育教育功能的發揮，也會影響博物館納入國民教育體系的進程步伐。
劉廣提出關于建設未成年人美育博物館的建議：
一、在公立博物館中設立未成年人美育博物館，激發博物館的分享精神，在確保文物安全的基礎上，最大限度地發揮出未成年人美育教育上的資源功能。
二、應真正考慮到未成年人的心理、生理特點和學校美育教育的不足，設立專門面向未成年人的美育博物館，為未成年人提供學習素材，如可觸摸的實物模型、無條件開放的圖書室、實驗室、工作室等等，真正發揮博物館作為美育教育和非正規教育的優勢。
三、博物館界和美術教育界應加大合作力度，深化合作層次，設立專門的組織協調機構，建立館校合作長效機制，各方的主管部門應當為館校合作提供制度上的保障，從經費、政策和組織上給予足夠的支持。
四、設立專項資金用于未成年人美育博物館課程開設、人員培訓、教材編寫以及合作活動的籌備和開展，不能僅僅是參與者，而應當切實地參與到活動的計劃和實施中去。
五、提升對美育博物館教育者的紐帶作用認知，專業的美育教育者更加熟悉未成年人的美育訴求，只有美育教育者能夠得心應手地利用美育博物館資源時，博物館的文化資源才能真正轉化為美育教育資源，從而杜絕讓美育教育效果大打折扣的“走馬觀花”式的參觀。