11月20日上午，九三學社朝陽區委成功舉辦九三學社社會觀察與科普系列活動——教育篇。本次活動由朝陽綜合支社承辦，邀請到朝陽綜合支社社員、神經科學與教育創新學者焦典博士以及入社積極分子、北京商報教育頻道主編程銘劼老師進行授課，通過騰訊會議進行線上直播。社朝陽區委專職副主委霍超同志出席講座并致辭，朝陽綜合支社主委胡珂琿主持。霍超副主委認為這是一場有價值、值得觀看的線上直播活動，同時給予兩位授課老師高度評價，也肯定了承辦方認真細致的工作態度。
活動共有72人參與觀看并討論，其中48人通過騰訊會議參加，24人通過觀看騰訊直播的形式參加，同時有多名社員老師和社員親友觀看了直播回放。
此次直播中，程老師以《雙減之后，家庭教育的起點和終點在哪兒》為講座主題，基于過往的從業經歷和長期對教育產業的深度觀察，為雙減之后的家庭教育方向提供了參考意見。她提出，雙減之后推出的《中華人民共和國家庭教育促進法》，再次強調了家庭教育對孩子成長的重要性，同時把傳統的“家事”上升到重要的“國事”；家長不應簡單地把家庭教育定義為陪孩子寫作業或接送孩子上下學，家長只有對孩子的早期階段多做規劃、多做政策研究，同時多和孩子溝通交流，深入了解孩子的真實想法，才能幫助孩子在身心發展、學業成長上走向更積極的道路。
同時，她還表示，在國家強調“五育并舉”的教育思想下，家長對子女成才的定義不應局限于高考分數和考試成績，而是要發現孩子的優勢興趣，并努力將其發展成專業特長，這樣不僅能夠促進孩子德智體美勞全面發展，還能順應國家未來人才選拔的大趨勢，通過全方位素質能力的培養，為國家培養出高精尖人才。
隨后，焦典老師以《重塑學習——以神經科學的視角回歸學習的本質》為主題展開講座。他提到，學習是一個多腦區聯動的過程。基于神經科學的優勢學習策略大概可分為四個部分。
第一、自適應難度（Desired Difficulty）。這是根據學習的進程和目標設定的，過于簡單容易失去興趣，過難則會有很大挫敗感，因此自適應難度是有能力挑戰更高難度，但不是遠超自己的能力范圍的難易程度。對于教育者來說，這對課程體系打造極具挑戰性。
第二、內容混編（Vary Contents）。神經元總是喜歡新鮮事物的刺激，長時間面對同樣的、類似的信息，神經元的放電頻次和強度都會有降低—— 即達到了閾值，即俗話說的“喜新厭舊”。因此，將種類不同的內容合編在一起用于教育不無道理。
第三、學習體驗（Learning Experience）。外在學習環境和內在心理狀態是構成整套學習體驗的一個過程。外在學習環境包括聲音、光線、氣味等；內在心理環境即情緒體驗。
第四、即時與延時測試（Test for learning）。是指在學習過程中進？的練習測試，即過程性測試。這？觀點與傳統觀念形成了鮮明對？，傳統觀念的考試都是結果性測試，例如期中期末考。這就好像，主廚嘗湯是過程性測試，而客人嘗湯就是結果性測試，過程性測試有利于家長、老師根據測試結果及時調整教學方案，從而更好地教授孩子。
焦典老師還強調，人類正走向數字時代，教育、知識與技能都將重新被定義。
在討論環節，進入騰訊會議室的各位社員老師、社員親友通過語音和文字的方式積極提問，提出了各年齡階段的孩子成長過程中出現的種種現象及其帶給家長們的困惑，焦典老師一一進行了細致的回復。大家在講座中受益匪淺，不斷地對焦典和程銘劼兩位老師的高水平授課和相關指導表示感謝。
活動后，多名社員老師、社員親友向主辦方表示感謝，同時對活動給予了高度評價，一些高校社員老師也觀看了直播回放，并希望以后繼續得到此類活動的分享。
下一步，九三學社朝陽區委將繼續推出社會觀察與科普系列活動，通過活動將理論學習與深入調研、社會分析、科學解決實際問題等實踐結合起來，不斷豐富社員的精神素養，提高社員的理論知識和履職熱情。
