3月6日下午，習(xí)近平總書(shū)記看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)發(fā)表重要講話(huà)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)指明前進(jìn)方向，凝聚奮進(jìn)力量。參加全國(guó)兩會(huì)的九三學(xué)社社員深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，表示要努力發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，更好支持參與教育科技人才體制機(jī)制一體改革和發(fā)展的實(shí)踐，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
全國(guó)政協(xié)常委、九三學(xué)社中央副主席、中國(guó)科學(xué)院院士劉忠范：
當(dāng)前我國(guó)人才評(píng)價(jià)體系中存在一些問(wèn)題，尤其是“帽子”現(xiàn)象亟待治理。要以習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)為指引，推進(jìn)人才評(píng)價(jià)體系改革，建立更加公平、公正、自由競(jìng)爭(zhēng)的人才發(fā)展環(huán)境，以促進(jìn)創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)。建議國(guó)家進(jìn)一步深化人才評(píng)價(jià)體系改革，弱化“帽子”的作用，建立一個(gè)公開(kāi)透明、公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，讓科研人員回歸初心，專(zhuān)注于科研本身，而不是被各種頭銜所束縛。
全國(guó)政協(xié)常委、九三學(xué)社上海市委主委、中國(guó)工程院院士錢(qián)鋒：
在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深度融合、加速演進(jìn)的當(dāng)下，必須以教育、科技、人才體制機(jī)制一體改革與協(xié)同發(fā)展，全面提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。建議加強(qiáng)高質(zhì)量科技供給，推動(dòng)以人工智能賦能產(chǎn)品創(chuàng)新與高端設(shè)計(jì)，以“工業(yè)大腦”推進(jìn)生產(chǎn)制造數(shù)智化綠色化轉(zhuǎn)型，以智慧產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系；強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，出臺(tái)引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)更大力度參與科技創(chuàng)新的政策舉措，推動(dòng)形成更多以企業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合機(jī)制，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力和動(dòng)力；促進(jìn)產(chǎn)業(yè)、科技、人才一體發(fā)展，打造產(chǎn)教融合、科教融匯的人才培養(yǎng)體系，深入推進(jìn)人才評(píng)價(jià)和交流機(jī)制改革，高效推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
全國(guó)人大代表、九三學(xué)社社員、中國(guó)科學(xué)院院士陳曄光：
總書(shū)記指出，要完善學(xué)校管理體系，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，不斷提升依法治教和管理水平。作為科學(xué)家與教育管理者，未來(lái)我將繼續(xù)積極完善科研組織體系，通過(guò)優(yōu)化引育機(jī)制、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系等舉措，做有質(zhì)量、有組織的科研，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，為人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)更多力量。
全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社社員、中國(guó)科學(xué)院院士李景虹：
習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我國(guó)教育發(fā)展取得的成就給予充分肯定，讓我們所有教育工作者感到自豪和振奮。推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展是事關(guān)中國(guó)式現(xiàn)代化能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。我國(guó)科技教育事業(yè)發(fā)展，要按照習(xí)近平總書(shū)記的指示，在提升自主培養(yǎng)能力上下功夫，通過(guò)校企地聯(lián)合等方式，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力、具備創(chuàng)新精神、符合科技發(fā)展要求的高素質(zhì)人才；在加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化上下功夫，將高等學(xué)校和基礎(chǔ)研究成果快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力；在推動(dòng)全社會(huì)終身學(xué)習(xí)上下功夫，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，面對(duì)人工智能等新技術(shù)快速發(fā)展的挑戰(zhàn)，形成各類(lèi)型各層次人才輩出的生動(dòng)局面。
全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社吉林省委主委冷向陽(yáng)：
作為一名高等教育工作者，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)，我備受鼓舞，倍增干勁。要進(jìn)一步發(fā)揮中醫(yī)藥特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和前沿性技術(shù)研發(fā)，努力將科研優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)，使中醫(yī)藥為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮更大作用。
全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社福建省委主委王長(zhǎng)平：
辦好人民滿(mǎn)意的教育，一直是黨和國(guó)家的重大目標(biāo)和任務(wù)。近年來(lái)我國(guó)教育事業(yè)之所以能夠取得長(zhǎng)足發(fā)展，關(guān)鍵在于解決了一批深層次的問(wèn)題和矛盾，破除了一些根源性的障礙。要深化教育綜合改革，就是要解決目前還處于“深水區(qū)”的一系列重點(diǎn)問(wèn)題，包括進(jìn)一步建立和完善教育評(píng)價(jià)體系，改革提升學(xué)校的管理體系，統(tǒng)籌優(yōu)化政府對(duì)基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育的投入。
全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社天津市委副主委明東：
作為一名教育和科技工作者，我將以習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神為指引，進(jìn)一步加強(qiáng)腦機(jī)接口新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的自主科技研發(fā)與自主人才培養(yǎng)工作，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，助力我國(guó)在這一新興領(lǐng)域搶占制高點(diǎn)，滿(mǎn)足國(guó)家戰(zhàn)略性、自主性和安全性發(fā)展需要，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。
全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社江蘇省委副主委施衛(wèi)東：
我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神，持續(xù)推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，筑牢中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。作為一名來(lái)自高校的教育科技工作者，我將緊緊錨定教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，積聚力量強(qiáng)化基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，著力提升原始創(chuàng)新能力，加速科技成果轉(zhuǎn)化，持續(xù)提升服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的能力，在科技自立自強(qiáng)中展現(xiàn)高校科技突破策源地作用，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展，使高校智慧成為服務(wù)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新引擎。
全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社山西省委副主委李新華：
教育是科技創(chuàng)新的源頭活水，人才是驅(qū)動(dòng)發(fā)展的第一資源。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)深刻闡釋了教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同推進(jìn)的戰(zhàn)略意義，既立足當(dāng)前破解人才發(fā)展瓶頸，又放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)擘畫(huà)了教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的實(shí)踐路徑，充分彰顯了黨中央以教育之基托舉民族復(fù)興的深遠(yuǎn)考量。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，必須充分發(fā)揮界別優(yōu)勢(shì)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，在深化教育科技人才融合發(fā)展中彰顯擔(dān)當(dāng)。
全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社廣州市委主委王桂林：
聆聽(tīng)了習(xí)近平總書(shū)記在聯(lián)組會(huì)上的重要講話(huà)，深受啟發(fā)也倍感振奮。我們要實(shí)施好基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃，打造校、企、地聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)，提高科技成果轉(zhuǎn)化效能。要構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研深度融合的創(chuàng)新生態(tài)，引導(dǎo)高校建設(shè)緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的特色專(zhuān)業(yè)課程，培養(yǎng)高水平人才，讓成果轉(zhuǎn)化成效成為人才評(píng)價(jià)核心指標(biāo)，將科技實(shí)力轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)動(dòng)能，強(qiáng)化科技領(lǐng)域企業(yè)引領(lǐng)者地位，推動(dòng)科技創(chuàng)新、企業(yè)育成、人才成長(zhǎng)‘三螺旋’同頻共振。
全國(guó)政協(xié)委員，九三學(xué)社湖南省委副主委王仁祥：
湖南作為省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革試點(diǎn)省份之一，下一步將進(jìn)一步統(tǒng)籌優(yōu)化職業(yè)院校的院校布局和專(zhuān)業(yè)布局，統(tǒng)籌推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，抓好“金專(zhuān)業(yè)、金課程、金教材、金教師、金基地”建設(shè)，推進(jìn)職業(yè)教育的高質(zhì)量體系建設(shè)，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展，助力大國(guó)外交，彰顯職業(yè)教育的擔(dān)當(dāng)和作為。
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