南通大學(xué)：在涵養(yǎng)家國情懷中書寫使命擔(dān)當(dāng)——對(duì)話全國政協(xié)委員、南通大學(xué)校長施衛(wèi)東
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5月21日的新華日?qǐng)?bào)16報(bào)，刊登了采訪九三學(xué)社江蘇省委副主委、全國政協(xié)委員、南通大學(xué)校長施衛(wèi)東的文章：“南通大學(xué)：在涵養(yǎng)家國情懷中書寫使命擔(dān)當(dāng)”，分享全文如下：
施衛(wèi)東，南通大學(xué)校長，博士，研究員，博導(dǎo)。全國政協(xié)委員，九三學(xué)社中央委員、江蘇省委副主委。石油和化工行業(yè)泵及系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，教育部農(nóng)業(yè)工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科機(jī)械工程學(xué)科帶頭人。主持國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國家科技支撐計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目等30余項(xiàng)，獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新獎(jiǎng)、促進(jìn)獎(jiǎng)等，研究成果在南水北調(diào)等重大工程上廣泛應(yīng)用。榮獲“中華人民共和國成立70周年”紀(jì)念章，享受國務(wù)院政府特殊津貼，“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級(jí)人選，江蘇省“333工程”第一層次中青年首席科學(xué)家。領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)榮獲中石化科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、獲評(píng)為中國機(jī)械工業(yè)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等。
主持人：從這次新冠肺炎疫情可以看出，弘揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化是當(dāng)代青年不可推卸的責(zé)任和使命。對(duì)南通大學(xué)來說，新形勢下如何更好地傳承大學(xué)文化？
施衛(wèi)東：新冠肺炎疫情發(fā)生以來，南通大學(xué)近千名志愿者走上抗“疫”戰(zhàn)場，用行動(dòng)書寫新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們有的積極參與家鄉(xiāng)疫情防控，有的為援鄂醫(yī)護(hù)人員子女提供公益家教，有的把公共衛(wèi)生知識(shí)普及到社區(qū)和復(fù)工復(fù)產(chǎn)企業(yè)，更有校友在外采購醫(yī)用口罩贈(zèng)送給家鄉(xiāng)人民……
這主要得益于學(xué)校深厚文化底蘊(yùn)的熏陶。百余年來，學(xué)校秉承“祈通中西，力求精進(jìn)”的校訓(xùn)精神，遵循先校長張謇倡導(dǎo)的“道德優(yōu)美，學(xué)術(shù)純粹”的價(jià)值追求和“學(xué)必期于用，用必適于地”的辦學(xué)理念，堅(jiān)守育人情懷，在不同歷史階段涌現(xiàn)了夏元貞、黃竺如、陳瑛等師德典型。全國精神文明建設(shè)典型“莫文隋”、享譽(yù)全國的通醫(yī)優(yōu)秀知識(shí)分子群體大愛奉獻(xiàn)和勇攀高峰的品質(zhì)是通大的精神財(cái)富。這些珍貴的校本資源，值得我們永遠(yuǎn)保持并傳承。
總之，學(xué)生的思想、需要和興趣走到哪里，高校的思想政治教育就要跟進(jìn)到哪里。這種跟進(jìn)式教育，不僅有利于傳承大學(xué)文化，更在于參與學(xué)生生命的成長。
主持人：此次新冠肺炎疫情，是對(duì)廣大青年進(jìn)行愛國主義教育的一個(gè)契機(jī)。進(jìn)入新時(shí)代，高校應(yīng)如何加強(qiáng)青年學(xué)生的愛國主義教育、涵養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的家國情懷？
施衛(wèi)東：新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢為奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)愛國情感、強(qiáng)國意志、報(bào)國行為的高度匹配，涵養(yǎng)海納百川、開放包容的家國情懷。
一是加強(qiáng)思政課程和課程思政建設(shè)，堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。要貫徹落實(shí)《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。不僅在思政課程教學(xué)中引導(dǎo)大學(xué)生樹立家國情懷、增進(jìn)愛國情感，還要深入發(fā)掘和提煉各類課程所蘊(yùn)含的思政要素及德育功能，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)課程思政教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與專業(yè)教育的協(xié)同推進(jìn)。
二是開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的大局意識(shí)。高校應(yīng)結(jié)合專業(yè)特色、歷史文化、環(huán)境資源等開展各類主題教育活動(dòng)。如，上好“信仰公開課”、開展“讀馬列經(jīng)典”等理論學(xué)習(xí)活動(dòng)；通過升旗儀式、入黨入團(tuán)儀式等，強(qiáng)化大學(xué)生的國家觀念和愛國情懷；為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等，涵養(yǎng)青少年的大局意識(shí)。
三是培養(yǎng)大學(xué)生的制度自信和人類命運(yùn)共同體意識(shí)。要強(qiáng)化青年大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的制度認(rèn)同，引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義文化，將制度自信落實(shí)到推動(dòng)中國發(fā)展的堅(jiān)實(shí)行動(dòng)中。要加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家國與世界的命運(yùn)共同體關(guān)系。
主持人：當(dāng)今時(shí)代，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)正在改變著現(xiàn)有社會(huì)生態(tài)，此次新冠肺炎疫情，更是對(duì)信息化建設(shè)的一次大考。就高等教育而言，應(yīng)如何加強(qiáng)信息化建設(shè)、構(gòu)建現(xiàn)代化大學(xué)治理體系？
施衛(wèi)東：信息化正日益成為高校實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的重要抓手和必然選擇。南通大學(xué)第三次黨代會(huì)提出了加快推進(jìn)智慧校園建設(shè)、努力提升學(xué)校信息化治理水平的目標(biāo)任務(wù)。“智慧校園”作為大學(xué)辦學(xué)的“戰(zhàn)略支點(diǎn)”，其基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用無可替代。學(xué)校提出了業(yè)務(wù)共融、數(shù)據(jù)互通、綜合集成、服務(wù)便捷、感知愉悅的智慧校園2.0新生態(tài)建設(shè)總目標(biāo)。近一年來，通過引入人工智能、WiFi6、5G、虛擬現(xiàn)實(shí)等前沿技術(shù)，師生具有更多的獲得感、幸福感、安全感。
在此次新冠肺炎疫情中，智慧校園建設(shè)的作用更加凸顯。先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)保障了4萬余名學(xué)生在線學(xué)習(xí)穩(wěn)定有序進(jìn)行，“一站式”網(wǎng)上服務(wù)的建立，保障了學(xué)校辦公與科研的持續(xù)開展。在線教學(xué)直播、在線財(cái)務(wù)報(bào)銷、在線項(xiàng)目申報(bào)、在線繳費(fèi)充值、師生健康信息填報(bào)與動(dòng)態(tài)監(jiān)測……信息化與學(xué)校各項(xiàng)工作的融合達(dá)到了新的高度。
主持人：在國內(nèi)新冠肺炎疫情得到有效控制的情況下，更好更快地投入復(fù)工復(fù)產(chǎn)是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。作為地方綜合性高校，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、助力地方企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的過程中，應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用？
施衛(wèi)東：隨著國內(nèi)新冠肺炎疫情趨于穩(wěn)定，企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)迫在眉睫。地方高校應(yīng)充分發(fā)揮科技創(chuàng)新支撐引領(lǐng)和人才第一資源作用，助力地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。為此，學(xué)校開展“百名專家服務(wù)百企、科技助力復(fù)工復(fù)產(chǎn)”專項(xiàng)行動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，專家服務(wù)企業(yè)，對(duì)接企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)過程中的困難和需求。
一是廣拓渠道，實(shí)現(xiàn)企業(yè)技術(shù)需求與科技人才的精準(zhǔn)對(duì)接。依托地方科技部門技術(shù)需求數(shù)據(jù)庫、科技成果交易洽談會(huì)等渠道，分行業(yè)分領(lǐng)域征集企業(yè)技術(shù)攻關(guān)難題，擬出技術(shù)需求清單。
二是創(chuàng)新模式，多方式推動(dòng)科技人員服務(wù)企業(yè)。學(xué)校通過與企業(yè)共建新型研發(fā)機(jī)構(gòu)、設(shè)立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、建立產(chǎn)學(xué)研基地、合作開發(fā)項(xiàng)目等，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。
三是完善機(jī)制，提升科技人員服務(wù)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的積極性。學(xué)校進(jìn)一步完善科技成果轉(zhuǎn)化、橫向科研管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、高價(jià)值專利培育等政策體系，做到“建言獻(xiàn)策有高度、產(chǎn)學(xué)合作有深度、技術(shù)支撐有力度、智力支持有溫度”。
(新華日?qǐng)?bào))